Skip to main content
 主页 > 新闻中心 > 杂谈 >

9名博士到广州一中学当老师,是基础教育进步还是浪费人才?

2021-09-16 13:48 浏览:

近日,广州华南师范大学附属中学公布2021年新入职入编40名教师,其中有9名来自北大、清华、香港中文大学、维多利亚大学等名校的博士及博士后。

近一两年,名校博士投身中小学任教的情况屡见不鲜。这一现象是否会导致人才浪费?它是基础教育的进步还是大材小用?博士生到底该不该去中小学任教?

这批高学历教师个个来头不小

据华南师范大学附属中学相关负责人介绍,今年新入职的这批高素质老师教学科研经历丰富,学识深厚眼界开阔,为学校补充了新鲜血液。

据羊城晚报报道,这9名高学历教师,不少有竞赛背景。

生物教师纪艳是美国md安德森癌症研究中心博士后,主攻细胞生物学专业,2015年指导学生参加国际遗传工程机器设计竞赛 (igem)获金奖;硕博都在北京大学攻读分析化学专业的谭灏诚,担任化学教师,2010年获第二十四届全国化学奥林匹克竞赛金牌(全国第11名);

语文教师李智是暨南大学比较文学专业博士;

数学教师韩丽娜为清华大学数学专业硕博;

香港中文大学统计学专业博士罗丽,担任数学教师;

澳门大学教育学博士徐亦勤担任英语教师;

物理教师胡金平是中国科学院大学光学专业博士;

化学教师杨洋来自北京大学,硕博,分析化学专业;

信息技术教师杜嘉华来自澳大利亚维多利亚大学的博士,专业是大数据与人工智能。

博士成为中小学教师屡见不鲜

其实,大规模招聘高层次教师,已成为广州中小学教育的常态。

今年,广东实验中学引进10名博士,全部来自北京大学,加上之前引进的14名博士,该校具有博士研究生学历的教师达24名。该校校长全汉炎称,以后每年引入博士的数量将在10人以上。

今年5月,广东广雅中学、广州市第二中学、广州市第六中学、广州市铁一中学、广州市执信中学、广州外国语学校、广州市第五中学、广州市南武中学等25所中小学公开招聘203名编制内教师,88%的学校仅招硕士或博士研究生。

去年11月,广州市教育局组织7所知名中学“组团”赴京招聘70名优才教师。执信签约20人,包括博士6人,硕士12人。广雅签约18人,包括博士研究生3人,硕士研究生15人,其中,清华、北大毕业生有11人。

8月29日,广东省实公布了新学年入职的教师阵容,26人的名单中,有14位新老师来自清北,其中7位北大博士、6位北大硕士、1位清华硕士。

广州为何能吸引这么多的高学历高素质的人才进入中小学教师队伍?这应该是得益于教师待遇的改善。近年来,广州深化教师工资改革,实现了全市中小学教师平均工资水平不低于公务员平均工资水平。

目前,广东实验中学荔湾学校教职工平均年收入不低于25万元,应届毕业生平均年收入不低于22万元(含基本工资、效绩工资、住房补贴、五险一金等) 。广州奥林匹克中学面向全国公开招聘事业编制的中学教师,专业技术七级岗位的老师年收入可达40万元。

待遇:户口、编制和住房

与广州的中学类似,深圳中学2021年物理、化学两门学科新入职老师有17人,全为博士或博士后,来自清华的最多,有8人,其余均来自北大、浙大、港大、波士顿大学、牛津大学这样的名校。2020年该校新入职老师共66人,其中博士21人、博士后6人,有17人毕业于北大、16人来自清华,还有来自剑桥、牛津等的毕业生。

深圳中学官网显示,该校坚持“用优秀的人培养更优秀的人”,近几年从哈佛大学、剑桥大学、新加坡国立大学、北京大学、清华大学、中国科学技术大学等海内外名校引进了百余位优秀毕业生入职深中。

那么,深圳中学给这些教师的待遇如何?据了解,深圳中学提供一流的教师薪酬和福利待遇(解决深圳市户口和事业编制、强力措施保障并帮助教师解决住房)。至于薪酬,2020年1月13日,羊城晚报微博内容显示,深圳中学校长朱华伟曾回应称,没多花一分钱,没有给予清北毕业生高薪,“工资待遇跟深圳市其他市属学校完全一样。”为了证明工资待遇不超标,他还举例说,“工资每月是8500元,税后大概7000多元每月。”

如此薪资待遇怎么吸引到清北“学霸”?朱华伟回应说,学校平台、老师情怀、教师关怀,“没有流失一个清北老师”。

此外,2019年10月,南京市金陵中学河西分校11名来自海内外名校的博士、博士后教师成立江苏省首家、也是目前唯一一家中小学博士工作站。武汉市华中师大一附中2021年新入职教师中也有6名名校博士,武汉全市中小学博士教师已有73人。

争议:基础教育进步还是大材小用?

高学历人才到中小学当教师,对于家长而言,多以能进入这些中学读书为荣。有家长留言称,孩子中考志愿只选深中(深圳中学);深中是深圳大部分初中生最好的归宿;深中教育超出应试形式化教育等。

在知乎问答“在深圳中学就读是怎样一番体验”这一话题中,有答主就表示,“老师多是名校毕业,清北的也不少,90%以上的老师教学水平都还不错。”

当然,也不外乎其他声音,“这会不会导致人才浪费?”、“博士真的适合教育教学吗?”、“这也太大材小用了吧?”、“为何不招师范类毕业生,专业人干专业事”、“基础教育启动学霸,自然能教出很多新学霸,同时还传授优秀的学习方法”、“进入该校学生本不弱,强强联合”……

教师心声:

博士毕业,为何我要去当中学教师?

博士当中学教师感觉如何?在省实教书、毕业于中国科技大学的王世杰博士介绍,从教学中他获得了很多成就感,与学生相处也非常愉快。

名校博士能否长期扎根基础教育?王世杰幽默地说:“30年内应该不会‘跑路’。”他建议记者过几年再来采访,“看看我还在不在学校”。

毕业于香港大学的梁鹏飞博士说,作为一名中学教师,自己现有的知识储备肯定没有问题,短板在于没有系统地学习过教育理论。

为提高新入职的博士教学技巧,学校安排了资深教师与博士们“师徒结对”,传授教学技巧。梁鹏飞的师傅是一位有20年教学经验的资深教师,王世杰的师傅则有15年教育经验。

“‘博士教师’能成为学生心目中的偶像。”广东省实验中学校长全汉炎表示,博士能静下心来做学问,且受到学生崇拜。

但是,要想成为优秀的教师,博士还需要一定的时间成长。全汉炎表示,新来的博士不会担任南山班的任课教师,去年招的博士更多在高一高二的平行班教学,仅参与少数科目的实验班教学,不过,“博士们具有良好专业基础,他们的成长速度很快”。

相关

美国博士到中小学任教并不罕见

在美国,博士生在取得博士学位之后选择到中学任教,甚至有些教授选择从大学辞职,然后到中学去任教,这样的案例不普遍,但也并非没有。

据报道,美国高校每年大约授予6万个博士学位。然而,高校中并没有如此多的教学科研岗位给这些毕业生。

约5年前,美国有个统计称,大约只有41%的博士才能在高校找到长聘教授岗位。有些专业领域好找工作一些,有些则比较差。

据5年前的一个统计,全美有博士学位者到公立中小学去任教者不到1%,但这种情况在私立中小学中就有所不同了。

在美国网站Quora上有人询问:为什么常青藤盟校毕业生愿意到高中去任教。有人晒出了自己教师出身的清单:我的9年级拉丁语教师——哈佛;9年级英语教师——哥伦比亚;12年级英语教师——耶鲁……虽然这里并没说是博士,但确实有私立中学教师队伍中具有博士学位的比例达到12%。

观点

新华社:博士到中学当老师,引进来还要用得好

今年4月,新华社就博士到中小学当老师进行了评论:

博士到中学当老师,在部分地区,近年来已不再是新鲜事,在北京、上海以及部分省会城市,公民办中小学里的博士教师也在逐年增多。

在不少人的印象里,读完博士就应当去高校科研院所,去中小学是“大材小用”、装点门面,发挥不了价值;还有的声音联想到就业、内卷等话题,传达出“学历焦虑”的情绪。

教师是人类灵魂的工程师,担当铸魂育人的重任,尤其在基础教育阶段,用“优秀的人”培养“更优秀的人”,有何不可?

大力引进博士等高学历人才担任中小学教师,是近年来举国上下重视教育的体现。当然,博士教师引进来还得用得好、留得住、能育人。

教育不是“一锤子买卖”,重在朝夕相处,重在潜移默化,能否发挥博士教师对教师整体队伍“搅动一池春水”的“鲶鱼效应”,激发更多教师提升能力,最终让学生受益,考验每一名基层教育管理者的水平。